O ensino da oralidade nas aulas de Português em Timor Leste : perspetivas dos professores

Abstract

Este estudo procura conhecer as perspetivas dos professores de Língua Portuguesa de Timor Leste sobre o ensino da oralidade no 3º ciclo do ensino básico. Baseado num questionário aplicado a uma amostra de cerca de 100 professores, o estudo considera um conjunto de dimensões do objeto de estudo. Quanto aos objetivos, os professores valorizam sobretudo ler em voz alta e apresentar e justificar as opiniões. Valorizam menos o falar para interlocutores variados, em função do seu estatuto e do contexto. No que respeita às atividades, a leitura em voz alta é também a mais frequente. Os materiais usados no ensino da oralidade são sobretudo retirados do manual. Quantos aos aspetos mais valorizados, destacam-se o vocabulário e as estruturas gramaticais. Na avaliação da oralidade, a maioria dos inquiridos refere a análise do desempenho dos alunos nas atividades desse domínio Podemos considerar que a abordagem da oralidade privilegia a ação do falante em detrimento do ouvinte, da interação entre pessoas e do contexto de comunicação.

This study aims at describing teachers’ perspectives about the teaching of speaking and listening skills in Portuguese Language classes in East Timor. Based on a questionnaire applied to a sample of approximately 100 teachers, the study considers a set of dimensions. Results show that teachers especially value reading aloud and the presentation of one’s opinions. Interaction, taking status and context into account is less valued. Regarding activities, reading aloud is also the most frequent. The materials used in class are mainly taken from the textbook in use. Teachers highlight vocabulary and grammatical structures as important aspects. Analysing the students’ performance is the most frequent way of assessment. We consider that the pedagogical approach described above favours the speaker rather than the listener. On the other hand, oral interaction and its context of communication are seen as less important aspects.